يکي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي که در سال تحصيلي 98-99 نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر 98-99 رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح کرده است.
حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي 99-98 را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»
رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي 99-98 در
به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه تهران برگزار شد،
هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرک بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و کشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشي با عنوان «
توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.
با دو
با طرح 3
دو
برگزار شد و 4 پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟
شامل پرسش مهر «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت کشور چيست؟»
مطرح شد و شامل پرسش مهر «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»
شامل پرسش مهر «عواملي که ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»
پرسش مهر شامل «چه کنيم که خدمتگزار خوبي باشيم؟»،
پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پيشرفت انسان چيست؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري که از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به کجا برسد؟».
پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور کشور چه مي‌کرديد و اولويت شما چه بود؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است که مي‌خواهيد در آينده چه کار کنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مکتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».
پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي کنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»
پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشکل جدي کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده کنيم؟».
پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي که سرمايه اصلي کشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟
رئيس‌جمهور در تکميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاري بايد انجام دهند؟
بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به
لينک هاي دانلود:
يکي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي که در سال تحصيلي 98-99 نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر 98-99 رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح کرده است.
حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي 99-98 را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»
رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي 99-98 در
به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه تهران برگزار شد،
هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرک بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و کشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشي با عنوان «
توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.
با دو
با طرح 3
دو
برگزار شد و 4 پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟
شامل پرسش مهر «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت کشور چيست؟»
مطرح شد و شامل پرسش مهر «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»
شامل پرسش مهر «عواملي که ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»
پرسش مهر شامل «چه کنيم که خدمتگزار خوبي باشيم؟»،
پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پيشرفت انسان چيست؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري که از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به کجا برسد؟».
پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور کشور چه مي‌کرديد و اولويت شما چه بود؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است که مي‌خواهيد در آينده چه کار کنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مکتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».
پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي کنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»
پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشکل جدي کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده کنيم؟».
پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي که سرمايه اصلي کشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟
رئيس‌جمهور در تکميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاري بايد انجام دهند؟
بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به
لينک هاي دانلود:
يکي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي که در سال تحصيلي 98-99 نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر 98-99 رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح کرده است.
حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي 99-98 را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»
رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي 99-98 در
به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه تهران برگزار شد،
هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرک بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و کشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشي با عنوان «
توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.
با دو
با طرح 3
دو
برگزار شد و 4 پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟
شامل پرسش مهر «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت کشور چيست؟»
مطرح شد و شامل پرسش مهر «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»
شامل پرسش مهر «عواملي که ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»
پرسش مهر شامل «چه کنيم که خدمتگزار خوبي باشيم؟»،
پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پيشرفت انسان چيست؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري که از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به کجا برسد؟».
پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور کشور چه مي‌کرديد و اولويت شما چه بود؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است که مي‌خواهيد در آينده چه کار کنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مکتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».
پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي کنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»
پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشکل جدي کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده کنيم؟».
پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي که سرمايه اصلي کشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟
رئيس‌جمهور در تکميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاري بايد انجام دهند؟
بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به
لينک هاي دانلود:
يکي از فراخوان‌ها و همايش‌هايي که در سال تحصيلي 98-99 نيز همانند سال‌هاي گذشته برگزار مي‌گردد پرسش مهر 98-99 رئيس جمهور است. امسال نيز همانند قبل رئيس جمهور محترم پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه براي قشر فرهنگي و دانش‌آموزان مطرح کرده است.
حسن روحاني پرسش مهر سال تحصيلي 99-98 را به موضوع وضعيت محيط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محيط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»
رئيس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصيلي 99-98 در
به گزارش ايسنا، حجت‌الاسلام و المسلمين حسن روحاني رئيس‌جمهور در آيين بازگشايي مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خديجه (س) منطقه تهران برگزار شد،
هر ساله رئيس جمهور با هدف پرورش روحيه پرسشگري و توانايي نقد و تحليل پديده‌ها، ايجاد تعامل بيشتر ميان معلمان و دانش‌آموزان، ايجاد نشاط، شادابي و تحرک بيشتر در مدارس، ترويج و تقويت امر تحقيق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقويت فعاليت‌هاي گروهي و کشف، رشد و پرورش استعداد‌هاي بالقوه در مراسم گشايش مدارس و آغاز سال تحصيلي جديد خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشي با عنوان «
توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌هاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.
با دو
با طرح 3
دو
برگزار شد و 4 پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟
شامل پرسش مهر «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت کشور چيست؟»
مطرح شد و شامل پرسش مهر «نقش مهرورزي در پيشرفت و تعالي جامعه چيست؟»
شامل پرسش مهر «عواملي که ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي دهد، چيست؟»
پرسش مهر شامل «چه کنيم که خدمتگزار خوبي باشيم؟»،
پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پيشرفت انسان چيست؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد «تصويري که از آينده ايران در ذهن شماست، چيست و دوست داريد ايران به کجا برسد؟».
پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جاي رييس‌جمهور بوديد براي ساختن ايران و اعتلاي نام ملت ايران و امور کشور چه مي‌کرديد و اولويت شما چه بود؟»
پرسش مهر مطرح شد و رئيس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسيد: «سوال امسال من از شما اين است که مي‌خواهيد در آينده چه کار کنيد، اهداف شما چيست و براي جامعه و مکتب خود زندگي و زندگي جاويدان آينده چه برنامه‌اي داريد؟».
پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان اين سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئيس جمهور باشد چه اقدامي به او توصيه مي کنيد تا بتواند اعتدال و ميانه روي را در همه ابعاد زندگي بگستراند؟»
پرسش مهر مطرح شد اين بود، «عزيزانم ايران ما با مشکل جدي کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب هاي ايران مي توانيم بهتر نگهداري و استفاده کنيم؟».
پرسش مهر مطرح شد، رئيس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزيزي که سرمايه اصلي کشور ما هستيد چه فرصت هاي جديدي از لحاظ علمي، فناوري، دانش، اقتصادي و روابط ما با همسايگان و همچنين با دنيا به وجود آمده است؟
رئيس‌جمهور در تکميل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها براي دلپذيرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاري بايد انجام دهند؟
بهترين نمونه هاي داستان, شعر, نمايشنامه, انشا و مقاله و تحقيق براي پاسخ به
لينک هاي دانلود:
فرمت فايل: ورد قابل ويرايش
تعداد صفحه4
طرح درس قرآن دوم ابتدايي درس بخوريد و بياشاميد کاملترين فايل با فرمت ورد و با کيفيت عالي توسط دبيران فايل ارايه گرديده است.طرح درس قرآن بخوريد و بياشاميد
موضوع : آموزش قرآن کريم مقطع: ابتدايي پايه : دوم محل تدريس : کلاس
زمان پيش بيني شده : 20 دقيقه روش تدريس : فعال نوع ارزشيابي : شفاهي
تعداد فراگيران : 20 نفر نويسنده:
- هدف کلي : آموزش قرآن کريم
- هدف جزئي : آموزش پيام قرآني «بخوريد و بياشاميد ولي اسراف نکنيد »
- هدف رفتاري: دانش آموزان بتوانند 4 مورد از کارهايي که جزء صرفه جويي به حساب مي آيد را نام ببرند
- حيطه شناختي:
- حيطه رواني و حرکتي : دانش آموزان چه کارهايي را درمدرسه انجام دهند که از اسراف جلوگيري شود(3موردنام ببرند ).
- حيطه عاطفي : صرفه جويي کم مصرف کردن نيست درست مصرف کردن است .
فرمت فايل: ورد قابل ويرايش
تعداد صفحه4
طرح درس سالانه بررسي کتاب درسي علوم تجربي پايه ششم کاملترين فايل با فرمت ورد و با کيفيت عالي توسط دبيران فايل ارايه گرديده است.طرح درس سالانه بررسي کتاب درسي علوم پايه ششم
| برنامه ريزي سالانه بررسي کتاب درسي علوم تجربي پايه ششم در سال تحصيلي | |||||||
| گستره زماني : اول مهر تا پايان ارديبهشت | منظور از هفته در اين برنامه ، دو جلسه متوالي است نه از شنبه تا چهارشنبه | ||||||
| تذکر :1 - با توجه به حجم زياد کتاب درسي ( 88 صفحه ) و تعداد ساعات محدود اختصاص يافته به آن در طول هفته ( 2 ساعت )، تعطيلات رسمي ، اتفاقي و ارزشيابي هاي کتبي ، از طريق ساعات اختصاص يافته به دروس ديگر از جمله هديه هاي آسماني جبران شود . 2- چنان چه درس 8 در ساعت هنر و به صورت تفليقي با اين درس کار شود مشکل محدوديت زمان برطرف خواهد شد . | |||||||
| نوبت اول | ماه | هفته | درس | موضوع | شماره صفحه | وسايل مورد نياز | |
مهر | اول | 1 | معارفه - زنگ علوم | 8 و 9 | تعدادي بادکنک | ||
| دوم | 2 | سرگذشت دفتر من ( علم و زندگي – | 10 تا 13 | مواد موجود در محيط زندگي ، اعم از طبيعي و مصنوعي – چيزهايي که ماده اوليه آن ها کاغذ است | |||
| سوم | 2 | از درخت تا | 14 تا 16 | بشر، آب ، پتاسيم پرمنگنات ،سرکه ، اب اکسيژنه ،مقداري کاغذ رنگي ، وايتکس | |||
| چهارم | 2 | چه نوع کاغذي مي خواهيد ؟ - کاغذ را دور نريزيد | 17 تا 19 | کلر ، آب ژاول -کاغذ هاي باطله موجود در خانه و مدرسه | |||
| اول | 3 | کارخانه کاغذ سازي آهن در کارخانه، سب يا سنگين ، سخت يا نرم؟ | 20 تا 24 | ليوان ، چوب پنبه ، آب ، ترازو و قطعات هم اندازه آهني ، چوبي و پلاستيکي | ||
فرمت فايل: ورد قابل ويرايش
تعداد صفحه5
طرح درس روزانه رياضي حسابان درس معادلات مثلثاتي سوم دبيرستان کاملترين فايل با فرمت ورد و با کيفيت عالي توسط دبيران فايل ارايه گرديده است.
قسمتي از متن دانلود طرح درس روزانه رياضي
| طـرح درس روزا نـه | |
| نام و نام خانوادگي دبير : مقطع تحصيلي : متوسطه پايه : سوم رياضي دبيرستان | |
| عنوان : حسابان سوم رياضي - فيزيک موضوع درس: معادلات مثلثاتي مدت جلسه : 30 دقيقه | |
| اهداف كلي | معادلات مثلثاتي |
| هدف هاي جزئي | 1- دانش آموزان با مشخص بودن يک معادله مثلثاتي جواب معادله را بدست آورند 2- دانش آموزان با مشخص بودن يک مسأله مربوط به معادله مثلثاتي بتوانند با تشکيل معادله مثلثاتي مسأله را حل کنند . |
| هدف هاي رفتاري | دانش آموزان در پايان و ضمن تدريس: 1- قادر به شناختن يک معادله مثلثاتي، باشند 2- بتوانند جواب هاي يک معادله مثلثاتي را بدست آورند . ( شناختي- درك و فهم) 3- در حل مسائل، معادله مثلثاتي را به کار برند. (شناختي - كاربرد) |
طرح درس عربي پايه دوم تجربي معرفه ونکره کاملترين فايل با فرمت ورد و با کيفيت عالي توسط دبيران فايل ارايه گرديده است.فرمت فايل: ورد قابل ويرايش تعداد صفحه5
اهداف كلي :
1- آشنايي كلي با سيره و سلوك ائمه (عليهم السلام ) . 2- فهم و ترجمه موضوعات ديني و اخلاقي 3- يادگيري قواعد مربوط به اسم معرفه و نكره
|
اهداف جزئي :
1- دانش آموزان با تعريف اسم معرفه و نكره آشنا شوند . 2- انواع اسم معرفه را بشناسند . 3- تفاوتهاي ظاهري و معنايي اسمهاي معرفه با نكره را درك نمايند . 4- معني آيات ،احاديث و جملات موجود در درس را بلد باشند . |
فرمت فايل: ورد قابل ويرايش
تعداد صفحه4
طرح درس اجتماعي نقش مردم در حکومت کاملترين فايل با فرمت ورد و با کيفيت عالي توسط دبيران فايل ارايه گرديده است.طرح درس اجتماعي نقش
موضوع درس: نقش مردم در حكومت
هدف كلي:
فراگيران با نقش مردم در حكومت آشنا مي‌شوند
هدف‌هاي جزيي:
پس از پايان درس از فراگيران انتظار مي‌رود:
1 ـ چگونگي برگزاري انتخابات را بدانند. (دانش)
2 ـ تفاوت تعداد نماينده هر شهر با شهرهاي ديگر را درك كنند. (درك و فهم)
3 ـ شيوه نظارت مردم بر كار مجلس را بفهمند. (درك و فهم)
4 ـ به راه هاي ارائه پيشنهاد يا سؤال خود از نماينده مجلس پي ببرند
5 ـ اقليت مذهبي را نام ببرد.(دانش)
6 ـ به چگونگي مشاركت مردم در حكومت پي ببرند.
هدف هاي رفتاري
الف) دانستني‌ها (حيطه شناختي)
1 ـ چگونگي برگزاري انتخابات را بيان مي كند. (دانش)
2 ـ نظارت مردم بر كار مجلس را توضيح مي‌دهند. (درك و فهم)
3 ـ اقليت مذهبي كه در مجلس نماينده دارند را تشخيص مي‌دهد. (ارزش گذاري)
ب) مهارت‌ها (رواني ـ حركتي)
درباره این سایت